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高新实验一小作业管理方案

作者: 来源: 发布时间:2021年09月17日 点击数:

根据《重庆市教育委员会关于印发义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见的通知》(渝教基发〔202132文件精神,我校认真学习贯彻通知要求,将深入开展作业设计与实施的研究,把作业设计与实施作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合素质教育导向的作业,提高教师作业设计与实施能力。

  1. 作业布置与批改的基本要求:

精心布置,认真批改,及时发放,重视讲评。

二、作业设置要求

1、学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调,严格控制作业总量,杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外其他学科不留书面家庭作业,语文、数学两科书面家庭作业每天不超过1小时。

2、提倡布置探究性、实践性的家庭作业,作业布置方式要灵活多样,科学性强,可读、可背、可写,可做手工,可调查,可访问,可实践操作等,不布置机械重复的作业。布置作业要分层次,教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。

3、作业要有布置有检查,检查形式灵活多样,坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。

三、作业设置种类

1、生字本、拼音本:每课一次,格式、数量由教师掌握。(课内完成)

2、作文:每单元一次,双稿制,根据教材内容设计。

3、小演草、大演草:每周4次。(课内完成)

4、英语、科学、品社、美术一课一次。(课内完成)

5、健康教育、安全教育作业:间周一次(班会课内完成)。

6、写字书练字本:只能在写字课内完成。

7、读书笔:每周2-3篇在阅读课内完成一篇,其余可设置课外作业。

8、日记:每周1-2篇,可作为家庭作业。

9、教辅资料的运用

a、低年级的同步学习与探究只能课内完成。中高年级教师灵活运用可课内完成,也可布置家庭作业。

B、英语,科学、思品的教辅资料只能在课内完成不得设置课外作业。

10、少先队或教导处布置的临时性作业(如手抄报征文等)应合理安排时间,尽量利用周末时间完成。

四、作业批改的要求

1、全批全改。

批改时做到合理使用批改符号。出现的错字语文上可用统一批改符号,如“○”。

2、有等级:统一使用优、良、中差四个等级。

3、有时间:批改时的当天时间。

有评语:作业本批改按教委要求使用激励性评语,其他作业鼓励使用激励性评语。低年级作业的批改评价方式更要多样,可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。

4、作业书写认真,错误有改正。对学生的书写要求要严格,要及时纠正学生的写字姿势,方方正正写字,让学生知道提笔即是练字时,不仅语文老师这样要求,数学及其他学科的教师也要做严格要求。每次做新作业之前要将上次作业中出错的题目重新做一遍。

5、作业按照进度及时批改。不漏批,不错批。

6、作文的内容不能整齐划一,不能雷同,不能抄袭,要言之有物,体现个性,要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思,鼓励学生创新。批改时,采用基础分+书写分+亮点分的形式打分,满分100,书写分亮点分各5分,批阅要有点评、有总批,指导性强,批改后有学生的修改过程。边评、总评数量和字数要达到教委要求。

7、立足于为学生的成长服务,为学生的将来,为学生的一生着想,提倡老师在作业批改方面进行创新。

8、教师的评语:书写时一律用正楷字,要一丝不苟,要给学生树立榜样。

五、教导处对学科作业实行月检查、月公示制度

1、作业设置是否符合要求。

2、学生书写质量,90%以上的学生能够做到作业本整洁,作业书写格式同一,纸张干净,书写规范。

3、作业及时批阅。(作文除外,其他作业原则要求当天完成)

4、学校每次作业检查实行量化评估,做好过程性记录并存档,为期末教师考核提供必要依据。

5、对学生课外作业量采取调查问卷的形式,调查各班学生在家写作业的时长,对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以校长约谈。