11-20各数的认识 详案

一，引入。

讲古时候的人，不认识数，采用放小石头计数的方法。其中一个人，叫小马特别聪明，他为什么聪明呢？（点出10个小石头换成了一个大石头表示十）

老师再点出，我们双手，就是10.（预估5分钟）

二，展示主题图，有12只小羊。你也用小棒来摆一摆。

采用陈老师说的，1根一根的，2根2根，5根5根，10根的。

全班一起来数，1个一个地数，2个2个地数，5个5个地数。充分数。

最后，讲解我们的约定，今天开始，我们的10就捆成一捆，一捆就是1个十，也就是10个一。

并板书，

写作12

读作十二（预估12分钟）

三，任务摆，并说一说里面有几个十，几个一。

指定孩子，像刚才那样摆12.一个10，一个2.（2分钟）

四，老师引导摆：减去一根，变成了11，再添2根，变成13，再添5根，变成18，再添1根，19，再添1根，20.追问，这样的时候该怎么办呢？

引导孩子说出，要变成2捆。

2捆就是2个十，就是20.

写作20

读作二十。

拓展，3个十，就是30,4个十就是40.

拓展：爱心，有爱才有家，有爱才有校，所以我们要爱校爱家。

板书校，10画

板书，家，10画。

合起来就是20.（预估10分钟）

五，展示直尺图。遮住一些，提问题。

1，这里是几？

2，18前面一个数是几？

3，14后面一个数是几？

4，15相邻的2个数几和几？

5，你也拿出直尺，跟同桌这样提问，答一答。（预估3分钟）

六，游戏。放9-20的数在你们那里了哦。老师提示，我放的最小的数是9哦，请拿9的小朋友注意了哦。开始，从小到大的顺序，排在黑板上哦。

小朋友排好之后，带领孩子，顺数，倒数。（预估3分钟）

七，猜数。买了2包糖。然后展示出来是2包。打开一包数一数，10颗。也就是1个十。有2包，就是20颗糖。

给一颗糖给一个小朋友，问，现在还有多少颗糖？(19颗。这个地方要不要问为什么？？？)

再给一颗糖给一个小朋友，问现在还有多少颗糖？(18颗。19的前面就是18.）

总结，那个小组最乖。（给1包给那个小组，）

问，现在还有多少颗糖？（8颗。）（预估3分钟）

八，总结，今天我们学了什么？揭示课题。板书课题？（预估1分钟）