• 栏目导航
  • 最新更新
  • 点击排行
  • 内容搜索
您现在的位置: 重庆新芽网>> 香榭里校区(本部)>> 教学科研>> 教学反思>> 内容浏览

《别具一格的数学符号》的教学反思

作者:景爱萍 来源: 发布时间:2019年11月26日 点击数:

《别具一格的数学符号》是数学文化的内容,本节课以之前学的了数学符号引入新课,这样能充分调动了学生的学习积极性。本课的教学内容主要引发创造符号的兴致并逐步学会用发展的眼光看问题,因此这节课我着重让学生从已有生活经验和借助已有生活知识,通过自主探索与交流,引发学生对探寻符号历史的兴趣,借对符号之功用与美感的理解,在一定程度上感悟生活中的美。在教学中我努力做到以下几点:

  1. 让学生收集相关资料

  2. 创设情境与生活实际的紧密联系

  3. 组织学生自主探究、合作交流

  4. 归纳小结,巩固提高。

    在本节课的教学过程中,也有不足之处,主要有:

    1)没能充分调动学生的积极性,课堂气氛不够;(2)老师对学生的倾听,学生对老师的倾听,学生对学生的倾听,都需要加强;(3)学生互评较少;(4)我的点评语不足;(5)老师的课堂驾驭能力还需要加强。具体表现在学生把自己的想法说出来时,老师没有快速的正确加以概括、提炼。